WAP手机版 RSS订阅 加入收藏  设为首页
龙8网页版注册
当前位置:首页 > 龙8网页版注册

龙8网页版注册:学生的认知主要体现在音乐的社会功能上

时间:2021/10/14 13:58:54   作者:   来源:   阅读:2   评论:0
内容摘要:教育家陶行知先生说:“背一颗心,不带走半根草。”教师要有献身事业的精神,忠于党的教育事业,热爱本职工作,努力工作,无私奉献。北京市八一中学副校长张亚红,作为新时代党员教师,从事教育教学工作三十多年,获得无数荣誉。作为教育模式的创新者、音乐教育的推动者、艺术教育的领导者、教育教练的...

教育家陶行知先生说:“背一颗心,不带走半根草。”教师要有献身事业的精神,忠于党的教育事业,热爱本职工作,努力工作,无私奉献。北京市八一中学副校长张亚红,作为新时代党员教师,从事教育教学工作三十多年,获得无数荣誉。

作为教育模式的创新者、音乐教育的推动者、艺术教育的领导者、教育教练的探索者,张亚红认为,教学过程不仅仅是传授音乐知识和技能,以音乐教学为载体,真正实现美育与学科的有机结合。“在一个教师的岗位上,没有闲适安逸,只有默默奉献。”张说。

克服困难,抓住机遇现在,当大家看到张亚红老师走过的小路时,他的眼睛里充满了明亮的风景,但事实上,她的课堂探索并不总是那么美丽。“我也经历过挫折,也会遇到同学们的困难。”她说:“关键是看我是否有能力把危机转化为机会。”在她看来,许多成功的教学设计往往是在挑战中完成的。是的,问题的出现为解决问题创造了条件。

在音乐课上,张亚红指导学生从音乐元素和历史背景来分析作品。一个学生突然打断了她,“听音乐是为了娱乐,我不想当音乐家。没有必要知道这首歌表达了什么。没有必要分析音乐元素和历史背景。”听了他的话,一些学生附和,一些学生反对。

下课后,张亚红的心情很难平静下来。她意识到课堂上的意外问题不在教学计划中,但这些意外事件是生成性教育的好机会。“从教学内容上看,学生的认知主要体现在音乐的社会功能上,但从教育的角度看,这是一个音乐美学的问题。


相关评论
本站所有站内信息仅供娱乐参考,不作任何商业用途,不以营利为目的,专注分享快乐,欢迎收藏本站!
所有信息均来自:百度一下 (龙8手机app)
苏ICP备14001151号-1